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美容师培训实践的几点体会

   随着我国卫生学校教育改革的深入发展,改革旧的传统教学模式,加强实用型人才的培养已经成为社会普遍关心的问题。《美容师》是美容专业基础课和美容实操课程的桥梁,是一门实践性很强的课程,在培养实用型人才中占有重要地位。《美容师》是美容技术专业的重要课程之一,是使用美容用具、用品、美容仪器及化妆品,以及按摩、水疗等非侵入性美容手段,对人的肌肤进行护理保养,对容貌与形体进行美化修饰的一门课程。
  
  本课程是从基础理论向美容实操过渡的桥梁课程,也是学习各门美容课程和今后从事美容行业工作打基础。其实践教学是本门课程教学过程中的重要环节,它是理论与实践的结合,加深学生对理论知识的理解,加强美容基木技能训练,培养科学态度不可缺少的手段。实践教学质量的高低,对整个教学质量起着重要作用。因此,《美容师》的实践课对美容专业的学生是十分重要的。
  
  笔者在担任《美容师》实践教学工作后,结合曾担任的针灸、推拿实践教学的工作经验,对本门课程的实践教学有如下体会:
  
  首,要提高学生对美容临床实践技能重要性的认识。目前,美容师在判断各种皮肤问题及顾客美容需求时,可以采取各种先进的器械和技术,取得皮肤的客观证候。但是,不能因此而忽视基本身体素质和基本皮肤性质的询问和诊查。在《美容师》教学中,辨别皮肤性质是临床实践能力的重要组成部分,辨别皮肤性质是从顾客身上最方便、最直接获得首手资料的重要的方法,是了解皮肤问题的重要手段之一,通常能使美容师在较短的时间内获取顾客信息。实践证明,美容师扎实的基本技能、认真的皮肤性质和身体素质判断,能为制定科学的美容方案打下良好的基础。
  
  第二,做好实践课前准备。在实践课时前,应该要求学生针对本次课的内容做好课前预习,要求学生预习涉及本次实践课相关的基础理论知识和本次实验内容。在条件许可的情况下,好利用20分钟的时间让学生观看本次实践的电视教学片,让学生对准备实践的内容有全面而感性的认识,然后由教师示教,学生实践。
  
  第三,认真示教。示教,即教师演示操作规范,言传身教,学生观察。教师的一言一行,一举一动,学生都看在眼里。教师在示教时语言既要准确、规范、明了,又要通俗易懂,做到操作规范、熟练正确、有条不紊、从容不迫,实验物品要摆放整齐、清洁,既对学生起到示范作用,又对学生产生潜移默化的影响作用。因此,教师必须严格要求自己,从各方面做学生的表率。在讲授操作技能时边讲边演示,这一点在具体美容操作中尤为重要。一个动作专靠讲述或者专靠演示,学生都很难体会,如果以动作的讲述配合姿势或手势说明,学生就易于接受。标准的讲述能让学生牢记这个动作的操作方法,而规范、标准的手势或姿势,又可以给学生留下深刻的印象。学生当场效仿的过程中,活跃了课堂气氛,又加深了印象。当学生练习每一项具体的动作时,要进行巡回指导,手把手地教,纠正不良或错误的手法。上课结束时随机抽查考核一部分学生,把每一次考核结果综合计为平时成绩,这样可提高每一次实践效果,加深学生对各种检体方法的印象和掌握。
  
  第四,及时提问。在实践教学过程中恰当地提问可以培养学生主动学习,大胆发言的习惯,同时可获得学生对知识的掌握情况,如是否记忆,是否理解,是否会灵活运用。如在讲到脱屑护肤的临床意义时,可向学生提出如下问题:①为什么要进行脱屑呢?不同的肤质应该如何选择脱屑的方式呢?②为什么不同皮肤性质降质脱屑的间隔时间不一样呢?然后给学生充分思考的时间,对学生的回答,教师应明确判断对与错,尤其应分析其错在哪了,为什么会错了,使学生在分析问题的过程中充分理解和掌握相关知识点。这可以有效、便捷地调动学生自觉思考、认识问题本质的能力。
  
  第五,恰当激励。恰当地对学生表扬和鼓励,可以培养他们的自信心,提高他们的学习兴趣。在教学过程中,对有进步的学生,哪怕是微小的进步,应给子及时的鼓励和认可,对那些成绩较差或犯有错误的学生则采取正面引导的方法,避免伤害其自尊心,一方面指出其不正确的地方,另一方面与其一起分析原因所在。如在面部皮肤按摩的操作中,个别学生腕关节不太灵活,感到沮丧,这时应耐心地指导,在其有一点点进步时马上给子表扬,这样学生的自信心逐渐增加,慢慢地就学会了,同时也融洽了师生感情。
  
  第六,合理组建实践小组,促进学生互动能力。一个实践组的人数通常为2人。在《美容师》实践中尤其是在具体美容项目的操作的实践中,是一对一进行的。互相练习时自由组合成若十个小组。在每一学期开课之前即请学习委员根据同学的学习成绩、性格特点及动手能力等情况,再一起将同学们分成固定的小组。让学习成绩好的和学习较差的,同学性格开朗、动手能力强的和害羞腼腆、不愿动手的同学进行交叉搭配。练习时间小组成员之
  
  间可取长补短,互相促进。同时每次实践课均应严格考勤,对上课不认真、十扰课堂纪律及无故缺课的学生分别给子严格批评教育,并与最后的实践成绩相结合。
  
  最后,做好课后总结,加深学生记忆。每次实践课结束前,大约花5~10分钟左右进行总结是非常必要的,主要指出同学们在实践中的不足之处和需改进的地方,对其问题进行解答。在练习之后,抽查1到2个同学给大家演示,让同学们自己判断其手法是否正确,及时纠正错误,也可以从中检查出学生在课堂上是否认真练习。
  
  《美容师》的实践教学是一门日益受到广泛重视的基础学科,加强《美容师》的实践教学无疑对提高《美容师》的教学质量其有重要意义。
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